📚 CLIL – Content and Language Integrated Learning

Fachunterricht auf Englisch – Lernen von Sprache und Inhalt gleichzeitig.
[ Subject-based learning in English – combining content and language acquisition in one process. ]

Ideal für Schulen, Hochschulen und Unternehmen, die Fachwissen und Englischkompetenz verbinden möchten.
[ Ideal for schools, universities, and companies that aim to integrate professional knowledge with English skills. ]

CLIL fördert aktives Denken, interkulturelle Kompetenz und praxisnahes Englisch.
[ CLIL promotes active thinking, intercultural competence, and practical English use in real contexts. ]

Beispiel 1: Einführung in das Marketing

[ Example 1: Introduction to Marketing ]

Aufgabe: Lernende lesen einen englischen Text über die „4 Ps“ (Product, Price, Place, Promotion) und wenden diese anschließend auf ein eigenes Produkt an.
[ Task: Learners read an English text about the “4 Ps” (Product, Price, Place, Promotion) and then apply them to their own product idea. ]

Lernziel: Zentrale Marketingbegriffe verstehen und einfache Strategien auf Englisch beschreiben können.
[ Learning goal: Understand key marketing terms and describe simple strategies in English. ]

Beispiel 2: Kundenservice und Kommunikation

[ Example 2: Customer Service and Communication ]

Aufgabe: Lernende hören ein englisches Telefongespräch zwischen einem Kunden und einem Servicemitarbeiter und identifizieren höfliche Ausdrucksweisen. Danach schreiben sie ein kurzes Antwort-E-Mail auf Englisch.
[ Task: Learners listen to a phone conversation between a customer and a service agent in English, identify polite expressions, and then write a short reply email. ]

Lernziel: Typische Redemittel für Kundenkommunikation verstehen und sicher anwenden.
[ Learning goal: Recognize and confidently use common customer communication phrases. ]

Beispiel 3: Unternehmensstruktur

[ Example 3: Company Structure ]

Aufgabe: Studierende erstellen auf Englisch ein Organigramm ihres Unternehmens oder einer fiktiven Firma und präsentieren die Rollen und Verantwortlichkeiten.
[ Task: Students create an organizational chart of their company (real or fictional) in English and present the roles and responsibilities. ]

Lernziel: Wortschatz zu Abteilungen, Positionen und Hierarchien sicher verwenden.
[ Learning goal: Use vocabulary for departments, job titles, and hierarchies accurately and confidently. ]